Individuálna scríningová činnosť, ktorá sa zameriava na podchytenie a prevenciu špecifických porúch učenia a reči. Jej cieľom je odhaliť možné problémy v jednotlivých predpokladoch pre čítanie a písanie, zvoliť správne pedagogické vedenie, prípadne podporné programy formou reedukácií zameraných na tréning oslabených oblastí. Interpretácia výsledkov zákonným zástupcom a zainteresovaným učiteľom prebieha v priestoroch školy v popoludňajších hodinách dňa 16.10.2024 a telefonicky. 

Skupinová diagnostika zameraná na zistenie orientačnej úrovne koncentrácie pozornosti a pamäte žiakov na 1. stupni ZŠ. Slúži ako prevencia pred možnými poruchami učenia, či pozornosti. Žiakom s identifikovanými ťažkosťami bude následne poskytnuté individuálne poradenstvo. Interpretácia výsledkov zákonným zástupcom a zainteresovaným učiteľom bude prebiehať v popoludňajších hodinách dňa 16.02. 2024 v škole. 

Skupinová diagnostika zameraná na zistenie schopnosti čítať s porozumením u žiakov, nakoľko žiaci zlyhávajú v testoch a skúškach, pri ktorých je potrebné čítanie s porozumením. Diagnostika umožňuje odhaliť prípadné problémy v tejto oblasti a pomôcť tak žiakom rozvíjať čitateľské zručnosti, ktoré sú nevyhnutné pri samostatnom učení. Následne je možné so žiakmi realizovať stimulačný program na rozvoj čitateľskej gramotnosti.

Cieľ: Učiť deti sociálne a emocionálne zručnosti. Deti počúvajú na lekciách príbehy a zúčastňujú sa aktivít. Učia sa ako hľadať vlastné riešenia problémov. Pripravujú a lepšie zvládať životné nástrahy a vychádzať s ostatnými ľuďmi. Program pozostáva zo 6 modulov: pocity, komunikácia, vytváranie a strata priateľstva, riešenie konfliktov, vyrovnanie sa so zmenou a stratou, zvládanie problémov a ťažkostí. 

Cieľ: naučiť žiakov 1. stupňa cez interaktívne príbehy a aktivity využívať internet bezpečne, osvojiť si základy zodpovedného a bezpečného využívania moderných komunikačných technológií s ohľadom na vek a vývinovú úroveň detí.